《全民阅读“十三五”时期发展规划》明确指出，阅读是人类获取知识、增长智慧的重要方式，是一个国家、一个民族精神发育、文明传承的重要途径，必须将全民阅读提升到国家战略高度。同时明确指出，少儿阅读是全民阅读的基础，必须将保障和促进少年儿童阅读作为全民阅读工作的重点，从小培育阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力，要着力保障农村留守儿童、城市流动儿童和贫困家庭儿童的基本阅读需求。

但在广大农村，父母缺位，学校和教师是少年儿童唯一的阅读领航员。因此，实现阅读课程化成为乡村儿童阅读推广必不可少的途径。

为了让图书角的图书真正活起来，既会说话又会唱歌，让阅读真正地走进孩子的心灵深处，我们联合福建省兴业慈善基金会共同开发了“阅读领航.乡村基础教育分级阅读课程计划”项目，于2014年11月份双方联手正式启动课程手册的研发。专注于课外阅读这个领域，开放性地汲取国内国外关于基础教育、儿童阅读的研究理论和资源，组织国内国外的相关学者、专家、研究机构的力量和资源，调动众多乡村老师，一起开发一套面向乡村孩子、系统完整、较为科学和生动有趣的阅读课程。

这是一套建立在优秀课外图书基础上，以“建构主义课程论”和“分级阅读”理论为支撑，适合乡村孩子特点的开放、互动、丰富、自由的阅读课程，包括“文学与表达”（一至六年级）、“好玩的科学”（三至六年级）两个系列的课程指南（教师用书）。

2016年11月，在众多的阅读推广人、教育专家、一线教师的共同努力下，福建省兴业慈善基金会和担当者行动联合完成了全套10册课程指导手册编撰。

2017年2月，在21世纪出版社集团的鼎力支持下，全套10册《中国乡村基础教育分级阅读课课程指导手册》进入出版设计阶段；2018年3月正式出版。担当者行动乡村儿童阅读助学公益事业在县域重点实验区实现了从图书捐赠到师资培养、阅读活动，再到课程内容、教研成长等完整、系统、深度、长期的助学服务体系。