文/何学谦、王桃林、代维凤

图/苏杰华

保山市教育局罗正林

隆阳区教育局王江燕

人生是船，阅读是帆。为了推广阅读,促进学校阅读种子教师的成长,更好地将阅读融进教育教学，融入师生联动和家校共建中，  2018年4月11—12日，永昌中心学校与担当者行动联合在保山市实验小学北城校区举办了担当者行动·云南保山“阅读领航员”教师培训。保山市教育局罗正林、区教育局王江燕，担当者行动项目学校的校长、教导主任，以及全市各区、县、乡镇推荐上来的150多名教师共同参与。

永昌中心学校校长赵红梅

开营仪式上，永昌中心学校校长赵红梅同志以“美丽课程从阅读开始”为题，从以点带面引领阅读课程、公益项目助推阅读课程、发挥童书资源推进阅读课程等几个方面进行交流。让参训教师深切感受到永昌中心学校阅读课程的落实方法多样、措施得力、效果明显。

此次活动主要是由湖南省长沙市刘银小语工作室的专家老师引领，她们以阅读示范课+讲座及教师分组研习的方式展开。

王丹 诵读课《巴喳一巴喳》

王丹老师为老师们呈现了一节精彩纷呈的三年级诵读课《巴喳一巴喳》。她借助精美的课件，图文结合，让孩子观察、想象、诵读，充分调动孩子的多种感官，整个课堂贯穿着“诵读”，极大地调动了学生的兴致，让孩子们在反复诵读中感受了诗歌美好的意境，学会了诵读诗歌的方法，获得了真正的满足。

 盛芬芳 绘本课《我讨厌书》

盛芬芳老师带领孩子们走进绘本《我讨厌书》，她把图画展示给孩子，声情并茂地讲述故事。让孩子通过观察图画，感受隐藏在图画背后的深意。孩子在观察、想象中享受阅读的乐趣。本节课通过言简 意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听动人的故事情节的同时，引导学生体会父母对自己的爱,也让大家体会到“爱上书从获得乐趣开始”。

罗晓 整本书导课《夏洛的网》

罗晓老师为大家带来的是美国著名作家E·B·怀特的《夏洛的网》整本书导课。她从了解作家、了解书本的社会评价开始，节选精彩片段进行品读与指导，课未结束看得出孩子已喜欢上《夏洛的网》这本书啦！板书运用了富有童真童趣的简笔画，体现了罗老师有较强的基本功。 

王丹老师为大家作了《童声里的童年-----谈儿童诵读方法与实践》的讲座。王老师首先强调了诵读的重要性。然后为大家着重讲解了诵读的方法及诵读推广的策略。王老师适时与老师们互动，让与会教师亲自实践，诵读童谣、童诗，老师们学会了教学诵读诗歌的方法：诵出节奏韵律，诵出轻重缓急，诵出情感意境。与会教师听得格外认真，都感觉受益匪浅，真正品尝了一场丰盛阅读童诗的盛宴。

刘银 绘本故事《农夫去旅行》

刘银老师在声情并茂地给大家讲述绘本故事《农夫去旅行》之后，作了《经由耳朵到心灵——图画书故事讲述》的专题讲座,她从单纯的图画书故事讲述、单纯的图画书与图画书教学中的故事讲述的区别、单纯的图画书故事讲述应该关注的几个问题三大方面进行阐述。提出单纯的图画书故事讲述要“四有”与“七要”。刘老师的专题讲座，让参训教师对单纯的图画书故事讲述有了更清晰地认识，对教师们的实践起到了很好的指导作用。

罗晓老师分享了《走进心中的葡萄园》的专题讲座，畅谈了整本书教学的四种课型:导读课、自读课、交流课、比较课。教师可以围绕这四种形式对学生进行有针对性的阅读指导。

盛芬芳老师以《以书为伴，丰盈成长》为题和老师分享了所带班级——小葫芦班阅读的那些事。她认为要落实好班级阅读，首先要日不间断，润泽滋养；其次是分级阅读，默默滋润；最后要多方联手，阅读悦美。老师们听了“小葫芦班阅读”案列，由衷而发当盛老师的学生好幸福！

保山市教育局罗正林老师作了《不要做只会教薄薄教科书的教师》专题讲座，和老师们分享了为什么要开展课外阅读活动，学校如何为孩子创设阅读环境及如何让家长配合学校进行亲子阅读。讲座让老师们更加坚定了利用各种渠道，引领学生做好课外阅读的信心和决心。

通过观摩倾听专家阅读示范课及讲座，参训教师分组进行了绘本研习。在专家的指导下，教师们结合学到的理论知识对《妈妈的红沙发》《安的种子》等5本绘本进行全方位的解读，大家各抒己见，气氛热烈。各组代表分别展示了相关绘本的解读及导读课的设计，交流后专家们对各小组进行一一点评，研习活动从14:30持续到18:30,无一名教师离会，教师们的学习热情得到专家的高度评价。

为期两天的“阅读领航员”培训在全体老师们一阵阵热烈的掌声中拉下帷幕，老师们意犹未尽！在开启课外阅读指导的路上，大家备受鼓舞，前进的脚步已然迈开。人们常说：童年的阅读，决定孩子之间的差距；童年的阅读，决定成人以后的差距。是的，在这个特别的春天，为了孩子拥有更加美丽的阅读生活，一群有教育情怀的人已经聚力耕耘这美好的希望了。大家愿意一起担当，一起行动，让阅读之花，香满隆阳！

公益致敬

中兴通讯基金会

云南保山市隆阳区永昌中心学校

云南保山市隆阳区实验小学北城校区