披星戴月只为你

   五点多天微微亮，一辆车从厦门出发，途径漳州闽南师范大学，七点半达到南靖金山中心小学。随车而来的是来自闽南师范大学的郭群老师和台湾的王欲荷老师，这是我和两位老师的第一次见面，带着十分的期待，我们的活动开始了。

   郭老师的讲座真真是让我这个初入图画文学领域的小菜鸟受益颇丰。她从主题，艺术特征，作用，讲读艺术四个方面对图画文学进行了细致而系统的介绍。

    她根据自身的阅读和总结将图画书大致分为了两大主题：

    郭老师在“生命教育、探讨人生哲理”中谈到的人是从认识自己开始认识世界的，在生命教育中，如何评价自我是最初始的命题。她说，我们需要先了解自己，才能更好的了解他人，了解世界。而我们是缺乏自我认知这一方面的教育的，不论是生理上的认知还是精神上的认知，特别是生理认知，我们总是羞于和孩子去谈论身体，对谈论性讳莫如深，但是教育是只能输不能堵的，越是回避越容易造成孩子的好奇。图画书可以在探讨这些问题的同时很好的化解我们的尴尬，如《小威向前冲》，把精子比作游泳健将，其中一个叫小威，它游的最快，奖品是一个又温暖又大的卵子，以形象直观生动的方式告诉孩子他（她）是怎么出生的。

   对于绘本教学，我一直有一个苦恼，相信也是很多老师的苦恼，上绘本课，上着上着变成了问题课了，一简短的故事总是能提出各种各样的问题，慢慢的孩子也越来越不喜欢绘本，不喜欢阅读。这个苦恼在郭老师的分享中得到了答案。让老师们上课完全不提问也是强人所难，但是可以限制问题个数，设计具有思考性的问题，以《你看起来好像很好吃》为例：

     王老师的绘本示范课也给了我一点新的启发。给孩子们讲故事的时候可以先不给他们看书，让孩子们闭上眼睛静静的听故事，在脑海中想象听到的画面，然后口头表达出来，这更有利于孩子们的想象力和表达能力。

    傍晚6点多活动结束，郭老师晚上7点还需要上课，而王老师回到厦门已是8点多。虽然时间已经很晚，大家也都是挺疲惫的，但是谈到我们正在做的事情，想到有更多的孩子能够享有高品质的阅读，内心的幸福总能冲淡身体的疲惫。