西昌市“阅读领航员”教师培训通讯稿

写在前面的话：

2018年4月-9月，担当者行动在深圳市新浩爱心基金会的支持下，在中坝乡、裕隆乡、磨盘乡、民胜乡、马道镇、东河乡、开元乡、响水乡共建设27所学校175个班级图书角，加上2014年以来在磨盘乡、荞地乡、巴汝乡、民胜乡、螺吉山建设的11所学校121个班班有个图书角。为了让孩子和老师们更好地阅读和使用图书角图书，尤其是加深老师对儿童阅读的认识，掌握基础的儿童阅读指导方法，增强老师们对于大胆实践阅读教学的信心，激发孩子的阅读兴趣，成为真正的阅读引导者。担当者行动联动西昌市教育局、西昌市侨联，并得到了成都苹果树下教育培训学校的厉运超（菠萝）老师及云南保山市隆阳区实验小学北城校区杨颖涛校长的大力支持。为西昌建设“班班有个图书角”项目学校的教师进行“阅读领航员”教师培训，希望通过这样的阅读研习活动，聚焦儿童文学、图画书、班级阅读等板块，分享给老师们一些实际、管用、好操作的阅读引导的理念和方法，培养阅读种子教师，一起来推动西昌区域阅读生态的形成。

特别感谢：

因为学校数量多，教师规模大，想着把老师集中在市区统一培训的氛围更好，而11月20日又刚好是彝族年，所有的孩子和教师都放假一周，所以培训的时间调整到中旬的这一周完成。教育局的朱和林老师特别的给力，在短短的两天时间就把方案和承办的学校落实了下来——西昌市天立国际学校，安排了特别负责人的王老师与我们对接，所有事务安排的妥妥的，真的特别的感谢！除了当地教育局、侨联和学校的支持，还有成都苹果树下教育培训学校也是，为了筹备学校15周年庆及新学期的招生，所有的老师都忙得分不开身，但因为对公益的热情，对教育的情怀，对孩子的爱，学校创始人苹果校长在我一个电话就满满的应承了下来，派家长和孩子特别喜欢的厉运超（菠萝）老师来到西昌。在班级阅读建设分享的这个环节，小插曲一个接一个，原本计划成都万汇国际学府·成都万汇学校的潘浩老师分享他班级的阅读经验，在研习营开启时的前一周去请假，非常遗憾的接到消息不能来参加。各通知都已经发出，人却没有找到，只好打开担当者行动智库搜索西南片区的公益嘉宾及种子教师，最后锁定在云南保山市隆阳区，很庆幸隆阳区实验小学北城校区的杨颖涛校长在百忙之中踏上了来西昌的旅程。

研习营开启：

西昌——一个热带高原季风气候区，素有小“春城”之称的小城，它冬暖夏凉、四季如春。这里的日照时间长，此粮食丰富、硕果满园、果香四溢、花木飘香，绿荫葱葱……而我们的“阅读领航员”教师培训就在这座美丽的航天之城——天立国际学校举行。天立学校进校门到会场的距离还有一小段路程，幸好有杉树支教的老师们帮忙指引和负责签到，我和伟斌可以安心的调试设备和准备培训内容。可谓众志成城克万难！

美好的一天从童诗《晨光》《种子的心》开始，用朗诵、歌唱、肢体动作等趣味方式展示语言的美、感受诗歌带给孩子的乐趣和感知。菠萝老师绘本写作课《乱七八糟的变色龙》授课对象是天立国际学校五年级的孩子，原本我会觉得五年级孩子年龄原因，会对这本绘本不感兴趣或者失去童真，但结果却是我多虑了。最开始的时候菠萝老师用生动的语言讲述绘本故事，让孩子们用语言来表述图画呈现的细节和故事情节，一次两次三次……不断的训练孩子对细节的描绘，对比喻的应用，对情节的梳理，对想象力的创造。故事进入到高潮，狮子真正来临之际，变色龙被吓得手舞足蹈，菠萝老师把重心停留在这个画面，把孩子分成了四组分别讨论眼睛、嘴巴、鬃毛、腿及爪子。这四个地方都显示出狮子的凶猛、强壮、残忍……，那我们从不同的角度如何描写狮子的这些形象呢？请一起讨论一下吧！最后把四组孩子的不同陈述组合在一起，则变成一篇完整的描写作文。菠萝老师这一堂课，又圈了一批小粉丝，孩子们特别的喜欢喜欢喜欢他。接下来是杨颖涛校长分享她们实验小学北城校区阅读之路：

我与孩子们的阅读

我与老师们的阅读

我与家长们的阅读

隆阳区实验小学城北小区是一所全新的学校，建校2年时间，目前仅1-2年级的孩子。即使是一所新学校，所有的建校理念、内容、规划都需要从无到有，杨校长最始从打造校园书香氛围为基础教育的根本：

1. 好书：从一年级开始把好书带到孩子们的面前，为每个班级建立班班有个图书角，学校建立阅读图书室、阅览室。

2. 阅读：每天坚持晨诵、自由阅读、师生共读、亲子阅读，申请亲子阅读的家庭统一在一个群内打卡发布视频、音频、文字、照片。

活动：学校除了孩子自己自由阅读、班级共读、亲子阅读之外，学校还会搭建各种平台让孩子来展示。如：朗诵比赛、故事大赛、绘本剧表演等等，让孩子们在广阔的阅读世界中遨游之外，还可以活泼、自信、快乐的展现出来。

     为了调动孩子、老师、家长的力量，杨校长可煞费苦心了，每周定期开设阅读课程，开展教师读书会，举行家长阅读会，并到孩子的家里进行家访，鼓励家长为孩子开设独立的阅读空间，随着时间的推移，原来最抵触读书的、临近要退休的一位老师现在成为教师读书会的佼佼者，还主动与杨校长申请下学期要包揽全校的阅读课。他说以前不知道儿童文学会这么的有趣、有内涵，原来总以为是小屁孩才看的书，自己不看也没有关系，越读书越热爱，越读书越欢喜，越读书越亲密，曾经孩子们见到他都远远的躲避，而现在确实主动的亲近，一起探讨同样一本书、一个故事、一个人物。说到家长，一个平平凡凡服装厂的女工家长，自从每天晚上坚持给孩子读书之后，自己也慢慢爱上了阅读，家里图书架上面不断出现成人作品，还主动申请进到班级为全班的孩子讲故事。这位妈妈一年多不间断的坚持亲子阅读，就这样不经意间动作，也深深的影响着坐在旁边玩耍、旁听的小女儿，现在，3岁的小女儿在家里不停地、不断地冒出书本中的故事，经常创新编排出新故事讲述给大家听。这就是文学的力量，这就是阅读的力量，这就是坚持的力量……只要你打开了这一扇窗，就会看到窗外最美的风景

        为了让老师们对于绘本有清晰的认识和理解，在下午文本研习之前，首先由菠萝老师通过讲座《绘本之力》带领老师们一起进入绘本的基本理论，告诉老师绘本的基本构成和分类，如何用图画讲故事、如何用文字讲故事、如何图文结合讲故事，对于不同年龄的孩子，我们应该如何去绘本教学。根据这些基本理论，我们把老师分成了七个小组，分别研习《活了一百万次的猫》《我爸爸》《野兽国》《幸运的一天》《团圆》《小阿力的大学校》。即使90%的老师是第一次接触绘本，解读绘本，分组研习一本绘本，每一组的老师都讲述出自己独特对文本的理解，或多或少掺杂自己生活中的观念和偏差，但思路和呈现方式是正确的，加上菠萝老师最后的总结和深入文本的解读，更加让老师们毛遂顿开，相信有了对绘本基础理论和实践的认识，今后在与孩子共同探讨的过程中更是能够得心应手。

     愉快和完美的一天就在这紧张、紧迫、激动地培训氛围中画上了句号，期待担当者行动在西昌的阅读推广能够更上一层楼，让更多的孩子在阅读中得到精神食粮的滋养。