远方的田野，在脚下延展

——万安县首期阅读推广培训

文／魏楚宜

     这是我第二次踏入万安这片土地。

     相隔一个多月，有老友重逢时的无限欢喜，也有相视一笑便心领神会的默契，更有看见对方默默成长时的无言感动。一个月前，在永安国富慈善基金会的支持下，111个“班班有个图书角”在这片土地上建成，13所学校的老师和孩子开始踏入阅读这个神奇精彩的世界。再次走进班级，孩子们知道了在古庙内有一棵千年的莲花种子，知道了三块石头也可以煮出一锅名叫“幸福”的汤，知道了妹妹葵花和她的哑巴哥哥青铜，知道了“彩乌鸦系列”，知道了曹文轩，知道了杨红樱，知道了罗尔德·达尔……

     远方的河流和树木，远方的田野和山川，目光所及处，一片柔情。

     图书角是一个平台，在此基础上担当者行动更希望的是我们的老师可以得到更多的支持和成长。在万安县教育局和永安国富慈善基金会的共同推动下，2018年12月7号我们在芙蓉小学举行了万安县首期“阅读领航员”教师培训。

     此次研习，希望大家做到静心听课，虚心学习，真诚交流，真正让此次研习成为我们老师阅读能力提升的一次难得机会，更希望成为我们阅读基地校建设的一个全新开启。”在教育局黎局的开幕词中，我们的研习营开始了。

      一个充满生机的早晨总是被一首首活泼有趣的童诗唤醒的。公益讲师曾斐老师带着芙蓉小学二年级的孩子们用各种有趣的方式将《瓜娃娃》这首童诗“玩”起来了!

     原来一首童诗可以拍着手读，可以加一个“呀”字读，可以男生女生交叉读，还可以比着动作读。真是有趣极了。

    我们每个图书角中都有一本适合不同阶段孩子读的《日有所诵》，里面精选了适合儿童的、有节奏、有意蕴、具有文学之美和自然之美的诗性文本。每天早晨抽15分钟带着孩子们读《日有所诵》，让这些美好的诗歌开启孩子们的天赋之门。

      有一只狮子他谈恋爱了，爱上了一只母狮子。他好想向他的爱人表达自己的爱意，可是他是一只不会写字的狮子，那怎么办呢？来自泰和实验小学的彭慧老师带着我们走进图画书的世界——《不会写字的狮子》。彭慧老师用她那富有张力充满激情的声音为我们讲述这个有趣的故事，不仅是孩子，我们大人也跟随着彭老师走进了这个有趣的故事里，被一封封信的内容逗得哈哈大笑。

      故事讲完了，彭老师带着孩子们用情节绳回忆故事。让在场老师惊叹的是孩子们的记忆力和表达能力真的很强。“可爱的女孩，你愿意跟我一起爬到树上去吗？我有香蕉，好吃得不得了！狮子敬上。”孩子们用稚嫩的声音一个个接龙把故事复述了一遍。

最后随着彭老师的展示，我们才惊喜发现原来封面和封底连在一起是一封信，原来出现在蝴蝶页上的邮票的图案全都是绘本里的故事，原来绘本里藏着那么多有趣的东西呀！

   “教师首先是阅读者，学生才会是阅读者。”在接下来的讲座中，彭慧老师结合她的阅读经历和班级实践从理论上告诉我们儿童成长的三个七年发展阶段以及“天真阅读”的重要性。

   “天真的阅读就是对文学所创造的想象世界，怀着信赖心态的阅读，用米勒的话来说，就是要天真，孩子般地投身到阅读中去，没有怀疑、保留或者咨询。”

那要读什么呢？彭慧老师介绍了各种朗读方法和诗歌阅读、绘本阅读、整本书阅读的方法。在整场分享中我们不禁被彭老师身上的活力所感染，在频频点头中拼命按捺着心中那份激动，也想回到自己的班级试一试了！

      这条路的尽头，一定有什么吧。大伙儿一块去吧，我们走这条路吧！

     “头头拍拍，肩肩拍拍……”下午的研习在热身游戏中开始了。罗塘中心小学的曾花老师为我们大声朗读绘本《安的种子》。我们跟随着曾老师的声音也慢慢走进了那个古寺，走进了本、静、安的世界。大声朗读真是一种最便宜最简单也最古老的教学方式呀，不仅拉近了读者与文本的距离，也拉近了人与人的距离，整个世界在此刻都被连接起来了。

   “远方的田野，在脚下延展”曾斐老师用充满幸福和激动的声音向我们缓缓叙述接触担当者接触图书角后她的课堂她的生命的改变。她是一位幸福的妈妈，带着孩子踏入阅读的世界，在一个个故事中见证一个小生命的惊人的成长。她是一位充满干劲和活力的老师，五年内通过不断的学习和阅读获得儿童性教育结业证书、儿童阅读指导师证并参与到亲近母语。她更是一位在课堂中不断探索的老师，带着班上的学生一起阅读，制作“我的阅读存折”、“我的书偶像”，开展班级书店活动，为自己喜欢的书做书签……

     远方的田野，在她和孩子们的脚下不断延展。

     通往阅读的路有无数条，只有老师自己真正把书读起来了实践起来了，才能找到那条最适合自己班级的阅读之路。

     一本绘本要怎么读呢？担当者行动工作人员邓晓倩为我们介绍了看绘本的几个关键点：封面和封底连起来看、蝴蝶面往往奠定绘本的基调、画面色彩的变化、绘本的版式以及画面中隐藏的一些有趣的细节。

    接下来的时间里，在场的老师们分成了三个组，围绕着《鸭子骑车记》《母鸡萝丝去散步》《菲菲生气了》这三本绘本展开了交流和讨论。

    在最后的分享环节中我们惊喜地发现老师们的学习能力和观察能力都很强，每一本绘本每一个故事都带给了我们不一样的快乐和惊喜。

     一天的活动结束了，我们离开会场时心中却怀着一股激动而想做一些什么的冲动回到了我们各自的班级。一步一步走，一步一步摸索，前方的路到底有什么呢？我们一起走下去吧！

    远方的田野，在脚下延展。