共探阅读推广    共享阅读盛宴

                                               ——何亮

为构建醴陵市校园阅读生态，助力各校开展阅读教学教研活动，让更多孩子拥有高品质的阅读，10月26日至10月27日，2019年“芝麻信用·醴陵市教育基金会”阅读推广之阅读领航员教师培训活动在醴陵阳三小学举行。本次活动由醴陵市教育局和担当者行动联合举办，采用示范教学、专家讲座和集体研讨的方式进行，来自各乡镇学校分管教学的副校长和小学语文老师近250人共享了这场阅读专题盛宴。

10月26日上午8点，培训在启动仪式和晨诵热场后，石亭中心小学的石羡波老师领着二年级孩子共同走进绘本阅读——《跑跑镇》，她用从不同形式的读绘本开始调动孩子的学习兴趣，加上动作读绘本，让绘本阅读充满趣味性，启发性。再读绘本的过程中融入实验，让孩子能够直观的感受新事物的产生以及颜色混合的神奇。而游戏大闯关的设置，从孩子熟悉的白马、黑马、台灯、电线杆、“人”字、“一”字、高跟鞋、多肉等现实事物出发，这些事情碰撞的同时孩子的思维也在碰撞。这节阅读课中，每位孩子的情绪都很高涨，我们看到了孩子真正的爱上阅读，喜欢阅读，并且不断地发生思想的碰撞最后孩子都不愿意下课了。在这节课的碰撞中，孩子的想象力超出了想象，一个又一个新事物产生的过程中，已悄悄洒下阅读的种子。

绘本课后，浙江省湖州市长兴县煤山镇中心小学的董春景老师分享了她对绘本阅读教学策略的研究，董老师从读绘本有意义和读绘本有策略等方面进行分析，并与在座老师交流了实战心得与建议。丰富的教学设计实例让老师们在讲座结束之后都意犹未尽。

下午，简单的手指操的热身活动后，担当者行动的创始人张同庆老师跟大家分享了儿童阅读推广的那些事儿。张老师从自身的经历说起，让我们感受到了阅读的魅力，以及阅读对一个人一生的影响。张老师一句句严谨而富有哲理的话语，直击每一个参会老师的心。 “二两牛肉”的比喻更是形象地说明了教材与课外阅读的关系。透过这个比喻，参会老师们不由得思考这质量上乘、烹饪手法高超的二两牛肉，学生真的吃得饱吗？一句“你的视界就是孩子的世界。”让所有与会老师开始审视着自己的视眼和阅读，思考自己如何更好的与孩子对话，与书对话，与自己对话，更好地认识图书，更好的介绍好的图书介绍给孩子。

低年讲究阅读时间和阅读方式的梯度，经典推荐、故事欣赏、知识竞赛等形式多样的推荐方式，中年级明确读什么、怎么读，高年级记录朗诵展示，阅读存折……易辉娥老师和浙江省长兴县实验小学的张龙军老师带来的班级阅读方法让老师们有技可循。而张龙军老师现场播放的学生诵读的音频，更是让大家感叹诵读的魅力，感叹浸润书香的孩子是多么富足。

10月27日上午，浙江省长兴县第六小学的唐刘莉老师为大家带来的公开课《王戎不取道旁》中，在激发学生阅读兴趣的基础上，引导学生自主阅读、学会利用注释理解文言文的方法。唐老师从与孩子的相互认识开始慢慢的进课堂，让孩子对新老师的好奇猜测她的年龄开始融入古诗文，消除了孩子对晦涩难懂的文言文的畏难情绪，渗透着文化元素，聚焦着核心素养。课堂中，唐老师转变学生的学习方式，化被动学习为主动学习。通过学生自由读、圈画读、合作读、读正确，读出节奏，读出了故事的内容，读出了人物的特点，也读出了文言文的韵味。引导学生说故事，并且将故事慢慢地说完整，说生动，提升学生的语文能力。短短40分钟的课堂有冷、有热让我们感受到了课堂的深度。

公开课后，浙江省长兴县第六小学校长黄玉平老师对“统编教材下的整本书阅读策略”进行了专题讲座。黄玉平老师以考卷反思教学过程，引导老师们透过考卷了解阅读在教学中的重要性，作为一个“独立的阅读者”的重要性；以两张他随手拍下的家庭作业内容的照片，引导老师反思自己的教学行为是否得当，指出阅读教学中的常见的现象，提供阅读能力和阅读

素养提升的方法。黄老师通过系统的分析统编教材，通过一个个具体的教材实例让我们明白了部编版语文教材篇章页、课后习题、交流平台、词句段运用等的编纂意图，统编教材的纵向逻辑关系。让老师们清晰地知道了如何实现目标素养化，如何立足学生的整体发展，如何以问题为主导，以阅读为导向实现过程的活动化，以及评价的持续化，进而拓展提升整体系统，以阅读促学。

最后，担当者的全职工作人员黄民玲向大家介绍了担当者行动项目体系及能够给予老师哪一些服务和支持，并邀请本次参会的学员为参与这次公益分享的讲师颁发公益证书。

一天半的培训活动，让广大参训教师受益匪浅，意犹未尽。本次参会的何亮老师表示：“在讨论中交流，在聆听中吸纳，在实践中感知，在思考中提升！这次培训，让我边走边学，在阅读的路上重燃了教育的激情与梦想。寻着阅读的光，我相信，越来越多的孩子会在有声有色，有滋有味的阅读活动中浸润阅读，享受阅读带来的精神财富。”