几天前,担当者行动建设部的小宋联系到我,让我为水滴筹和腾讯公益捐赠的当地图书角项目做建角志愿者,我欣然答应。

还能在本地增加“班班有个图书角”个数，这是我根本没有想到的，当去年我呈上《继续开展图书角项目请示》又收到相关会议纪要回复时，我明白了一个真相，已有的图书角个数将是一个止数，不会再有增加了。

想不到的是担当者机构仍心牵彭水，不断联系捐赠方，为彭水这个昔日的全国贫困县学校继续争取着落户更多的“班班有个图书角”。

有捐赠的图书到新的学校，有更多的孩子看到适合的读物，去建角，是我求之不得的行动了。

虽然曾三次陪同担当者行动全职人员去乡镇学校建角，但从来没有一个人行走、一个人站在师生面前独自讲解过，心里还是有些许紧张，不过，幸好担当者行动的建角活动已经有一系列的成品资料，如宣传片、捐赠现场ppt等，拿来即用。

本来是打算过两天到两个建角学校建角的，可今天在单位早餐时，石盘中心校的宁校长电话我，能否今天到学校建角，因为最近雨水多，车辆进出危险大，反正刚收到书，他要拉到学校，一并就带上我到学校把建角工作做了。

基层学校的需要就是指令。我立马回复宁校长，随时可以到校建角。

车后箱是书，车后排还是书，宁校长开着车，车载着我，在盘山的单车道沥青路上行走。

一路的美景不断从车窗外逼来，云雾如丝带飘忽在山头山腰，看得见的地方被雨水洗出各种绿，层次分明的滋润着眼，乌江上一层厚厚的浓雾，似乎在呼唤我去腾云驾雾。

一路上，和校长聊着阅读和学校管理的方方面面，除了路上见到2、3处小塌方生出胆怯，车到高处有些头晕时，并没觉得路有多艰险。

不到一个小时，车停在学校门口。我第一次走进了石盘中心校，亲眼见到了传说中的“发配之地”。在我刚工作时，人们把石盘称为石二盘，意思是路途艰险，山路崎岖，又不通车，是全县最艰苦最偏远的地方， 每逢县里开大小会，都会用发配“石二盘”来作口头威胁：你们要好好工作，不得吊儿郎当，不然…….

教学楼、办公楼、综合楼，半包围结构般的伫立，开口处是一块塑胶球场，球场旁，一条翰墨书香的木质走廊，古色古香地述说着学校的办学精髓。

建角放在午餐后进行。午餐前，我得以和孩子们有了一段私下交流的时光。学校学生不多，一年级7人，二年级4人，三年级10人，四年级8人，五年级19人，六年级12人，幼儿园20人。

走到六年级教室，正好是课间操时分。教室里的孩子有7、8个，有的在做作业，有的围在一起摆谈着，我的到来，丝毫没有引起他们的惊奇，反而是我的一个问题让他们陷入了深思，我问他们想读什么中学，除了一个女孩说出想读彭水中学外，其他孩子都一脸茫然，一个男孩说：考起哪里读哪里。

接着一个涉及阅读的问题，你们看过什么课外书吗?

要读彭中的那个女孩子说出了《海底两万里》，其他的孩子说不上，一个看上去很调皮的男孩子说，我读过一本书，但书名忘记了，我接着追问，书中的主人翁名字呢，有什么情节你记得？

他一脸嬉笑，连连称：不记得了。

与孩子交流，我基本上对学校的阅读状况有所了解。建角宣讲活动开始，我诵读了狄金森的《没有一艘船像一本书》诗歌，让孩子们对书的意象有一个朦胧感，然后将从学生中来的采访事实告知到场的师生，接着是播放了担当者提供的两个宣传片。

宣传片一结束，当老师和孩子们还沉浸在片中情景时，我连忙抛出了一个采访：此时，你们最想干什么？

一个四年级的孩子说：“读书”。

一年级的小女孩站了起来，“要学习”。

 “我要走出大山。”一个戴眼镜的五年级孩子斩钉截铁地说。

我真挚地告诉孩子们，走出大山，就是走向远方，走向你们的梦想，孩子们清澈的注视中，我不可避免地又干瘪着抒情，不知他们能否理解一个对书充满饥渴的70后又把饥渴泄露了一次。

接着，顺理成章地，便是带领老师和学生为新新的书籍建一个温馨的“居室”，20多人满腔热情地投入到整理书籍、贴标签、抄写书名、上架等工作中。

建角后，与校长、教导主任坐下来，就学校今后的阅读工作进行交流。宁校长，曾经参加过21世纪教育研究院在西安举行的小规模学校联盟研习营，他称研习当时，就十分迫切地想在学校开展阅读工作，把阅读作为学校、教师、学生发展的奠基事业来抓，并且几次县里开展阅读领航员活动，他都亲自参加了。这次，能得到担当者行动机构的支持，实是万分感谢，学校会全力担负起提升学生阅读素养的责任，让每一个孩子带着阅读习惯走出大山。

上塘小学离县城不过10来公里，是一所城郊小学，在我入职时，是刚毕业的中师生除了县城小学以外的最佳去处。那时步行，也不过2个多小时，离我第一所就职学校不过2、3公里，每次路过上塘口，都会想起这里有一所学校，但我却不从未去过。

路上，和冉校长聊起了经历和图书角。冉校长和我是同一师范毕业的，他正好高我一届，当校长都有20多年的历史了，原先在共和完小任职，2011年才来上塘小学任校长，他对学校每个年级的学生人数记得很熟，全校140人，特别和我谈了学校师资状况，老师18人，最年轻的30多岁，只有2名，大部分老师都是代转公入行的。  

问及学校图书情况，冉校长很是无奈的说，学校教室里没有图书，学校有一间图书室，虽有3000册书，但大部分不适合孩子看，他希望每间教室都有一个图书角。他说，想不到，都快忘记了曾向担当者行动提交建角申请这事时，突然迎来担当者行动的配角喜讯，真是特别幸运。

不过10多分钟，就到了学校。一幢一楼一底的教学楼如一横站在水泥操场的旁边，与对面的连绵山头相望，从建筑和环境来看，学校与美丽乡村学校严重不符，一朋友看了我发过的学校图片，打出一行字，这是你拍的学校中最简陋的。

建角开始，今天，我选择了一本宫西达也的绘本《今天运气怎么这么好》开讲，上次在石盘中心校建角，选择一首诗切进建角，今天，我从一个绘本入手，妄图用“运气”来解释阅读之于我，图书角之于学校，精神之于学生的幸运历程。

难道不幸运吗？

我从教28年，念叨上塘小学很多年，第一次到上塘小学，竟然是因图书角项目。

学校环境不是很好，可有一个热爱阅读的校长和一批敬业奉献的老师支持着学生们的成长。

全国申请图书角的班级那么多，担当者行动偏偏搭桥，把图书角项目主动落在了上塘小学。

每个班级都有20名学生，可老师只叫你们来建角，最先看到、触摸到这么多的新书，能不幸运吗？

在建角开始前的一刻钟，冉校长收到了装有名称条的快递，好及时。

……幸运的事，真的很多，大灰狼乌鲁在好朋友那里享受了太多的美味食物，小猪们饱吃苹果、美美睡上一觉后，安然无恙地回家去。   

运气这么好，不是狼吃掉了猪，也不是猪戏弄了狼，而是我们大伙，都觉得今天天真蓝，遇到的事情呀，让人乐不开支，忘不了。

读书、学习、我要走出大山，无论哪一个词，都是孩子真情的流露，是梦想朝向的光源，是老师们竭尽全力要呵护的种子。

希望把更多的幸运带给孩子们，希望每一天都是孩子们的幸运一天。

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