文、图｜唐佳欣、唐佳钰

这个夏日，少了点炎热，多了些希望与温暖。这天，我们坐上凌晨两点的火车，踏上去往甘肃崇信的旅途，带着阅读的种子去遇见那些可爱的乡村孩子们。

初识·踏实奉献为孩子

9个小朋友，4个老师，1个校长，也可以组成一个学校。在我们去到的乡村学校，有很多“全能型”的老师、校长。一周的课表上多次出现他们的名字，他们有的需要教两三门课程，有的需要带一个班所有的课程。在这次走访的13所学校里，我和佳钰发现，校长的办公室里大多有一张床，吃穿住都在这个小房间里，他们的时间基本上都扑在了孩子身上，一心一意花在了教育事业上。

校长接我们去学校的路上，热情地和我们聊着天，“体育老师只要会数1-8，音乐老师只要知道1-7！”

“你们知道为什么吗？”我们好奇又不解地摇摇头，因为“1234 5678，2234 5678。”“哆瑞米发嗦啦西。”

“哈哈哈哈哈哈哈......”我们感受着大山里教育人的坚守和不易，在这样略显心酸的笑声中我们开始了各个学校的建角之行。

初遇·趣味生动新世界

“老师老师，我想听《石头汤》的故事！”

“老师老师，鳄鱼爱上长颈鹿，之后怎么样了啊！”

分享完绘本故事，我来到班级里，孩子们热情地围了过来，小小的脑袋充满了好奇和欣喜，当我问到他们喜欢哪些书时，孩子们争先恐后地向我分享。原来小小的绘本里，藏着丰富的天地，小小的身体里，藏着大大的能量。

初次绽放

整理资料时看到一张照片，莫名有些心疼。当时在忙着和孩子们分享故事，我没有发现这个孩子跟其他小朋友保持着一定距离，默默听着故事。

在教室里， 她一个人坐在教室的一角，没有同桌。其他小朋友都在拿绘本读，她一个人怯生生地缩着脑袋 ，离得远远的。佳钰上前问她：“小朋友，你怎么不过来看书呀？”她小声说：“她们不让我看书。”其他小朋友说：“她不说话也不识字，没有人愿意和她玩。”

让人惊讶的是，中午的时候，别的小朋友都回家了。她一个人乖乖地坐在小椅子上，一口气给我们分享了4个绘本小故事。原来她不是不能说，只是没有人愿意倾听罢了。虽然她看不懂文字 ，但却可以通过图片，想象和创造一个又一个不一样的故事。

记得当时在大树下，我分享的是《三个强盗》的故事。因为喉咙有点哑，可能给孩子们分享绘本的声音不是很大，加上小朋友们特别热情地和我互动，我压根没有注意到那个怯怯的渴望眼神。后来我和佳钰聊天时才知道，教室没人时，这个小姑娘小声对她说的第一句话是：老师，你可以给我讲一下《三个强盗》的故事吗？

当我们坐上车要离开学校时，这个小姑娘一个人站在教室门口，用力挥着手 ，直到车子开出校园。我们相信有些种子已经被种在她的心里，这些书也许会帮她打开一扇新世界的大门。花开有声，这朵初次被唤醒的小花，有一天一定会迎来她怒放的花期。

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