班班有个图书角·建设报告

> 项目学校：甘肃平凉庄浪21所学校

> 建设规模：125个班级

> 善款来源：赵峰先生、李正炎先生、复旦大学EMBA2016春四班全体同学、上海财大89财师班、兴业全球管理有限公司

> 建成日期：2016年10月30日-11月7日

文 / 游昕

1970年意大利启动地区实验，通过在中央与地方之间设立地区一级政府机构来下放权力，实施地区自治，以期提高治理绩效。远在美国的著名政治学家罗伯特•帕特南马上抓住了这样的机会，来到意大利开始了为期20年的经验研究。这是一个浩大的实验项目，整个意大利都是“被实验”的对象。最后他发现意大利北部地区政府的治理绩效远高于南部。

为什么？他说这是因为意大利南北的“社会资本”不一样，也就是说社会资本高的北部，治理绩效优于南部。所谓的“社会资本”就是指“社会组织的特征，诸如信任、规范以及网络”，它们能够降低交易费用和搭便车行为，促进合作行为来提高社会效率，进而提高制度绩效。其中对一个社会来说，重要且核心的东西，叫“信任”。

上周机构开例会，开场文宾问：“公益的本质是什么？”自问自答曰：“公益的本质是制造信任、产生信任。”每一个捐赠人把自己手中财产的一部分自愿的交给我们，这个行为本身对于我们而言，就是一份沉甸甸的信托。“相信”是一个很神奇的东西。它很脆弱，任何一个事件，无论它是出于善意还是恶意，只要一个的质疑以及一个无法正确的回应质疑，最后都会立马击穿人们彼此之间的“信任”，导致不信任度的上升。无疑，这对于我们全体生活在这片土地上的人来说，都是一种“伤害”。

但是这么脆弱的东西，却远非碰不得，用不得。反而越拥抱“相信”，“相信”就会源源不断的产生出来。每一个捐赠人交托的每一笔善款，每一个信托，都需要我们认真的执行，认真的反馈。唯此捐赠人才有可能形成下一轮捐赠。一个良性的循环，最终社会才会往正向发展。

因此，如履薄冰、战战兢兢，我们要对得起每一份信托。

以上是此次甘肃平凉庄浪18所学校125个班级“班班有个图书角”的捐赠名单，由赵峰先生、李正炎先生、复旦大学EMBA2016春四班全体同学、上海财大89财师班、兴业全球管理有限公司共同捐赠实现。

10月30日，穿着短袖踏上了前往大西北的征途。一抵达西安，就明显感觉到了凉意，对于一个胖子来说，这是我喜欢的气候。在机场坐上了到平凉的大巴，在车上往前走一里，就多加一件衣服。大西北，冷却还未下雪。晚上九点多，抵达平凉。平凉教育局教科所的老师先把我接到了一家面店吃晚饭。在等面做好的时候，教科所的朱怀太老师从家里过来见我，商量接下来的行程。两个老师因为已经吃了晚饭，所以在不大的面馆里，只有我一个人吃面，场面略显尴尬。但是从中却能真切的感受到这里老师们的真诚和实在。

虽然已经不是第一次到大西北，但是对于以吃米为主的我来说，还不是很习惯。朱老师明显看出了我的“不习惯”，后几天到学校建图书角的时候，他特意告诉学校的老师，吃饭了时候给我搞几碗米饭，在此不甚感激啊。这就是初次见到平凉老师的场景，简单、实在。

31日早，朱老师就过来接我，吃完早饭后，由教育局的老师开车带我们去庄浪。按照行程安排是先去柳梁学区。从平凉到庄浪车程大约2个小时，到柳梁学区之后，一下车就先到中心小学。转了一圈见了好多老师，到了一所学校示范怎么编号、造册、上架。但是其实当时我还不甚了解情况，回到学区办公室后，突然一个老师就挽着我，把我拉进了他的办公室，跟我谈接下来柳梁学区的图书角怎么建，行程怎么安排。后来我知道了他，柳梁学区的干事王翔峰老师。

其实此次行程出发前，我就在想图书角建设的事务性工作，如编号、造册等可否由学校自行完成，这样我们就可以有更多的时间和学校校长、老师们熟悉、对话、介绍理念、项目等。但是真正促使我下定决心这么做的触发点就是见到这里的老师们，老师们习惯性的“一挽”以及对话中那个“就是”。这让我无比相信老师们一定能够按照我说的做好。于是，我告诉王老师，我们这两天把柳梁学区建图书角的8所学校走完，到学校之后我告诉老师们怎么编号、造册，图书角图书的特点是什么等，然后由老师们自行完成，并且把图书上架之后图书角的照片拍好传给我。

接下来的两天我就住到了柳梁学区，学区的张志洪校长把行程安排的妥妥当当的，两天，和教育局的孙高强老师、王老师一起顺利走完了8所学校。每到一所学校，就和学校的校长、老师见面，介绍图书角项目，怎么编号、怎么造册、怎么拍照。

1日下午，在走完柳梁学区的学校，按照计划卧龙学区的周旭伟老师到柳梁接我。路上才得知周旭伟老师参加了今年担当者行动的教师研习营。张同庆老师、张祖庆老师给他留了太深刻的印象，对教师研习营也是赞不绝口啊。他说参加完研习营回到学校之后，还专门开了一场报告会。到了卧龙之后，见了学区的苗菁校长。一眼看过去，感觉这位校长有种“身经百战”的感觉。一对话，果不其然，苗校长对教育和阅读都有自己的见解，与担当者行动的理念也很一致，也很希望阅读能够走进课堂。匆匆一聊，其实还是有点意犹未尽。周旭伟老师带我走了卧龙的6所学校，也是一样的把图书角交给老师们建设。

庄浪号称“中国最美的梯田”之乡，出发前春亮就跟我说了这个，还给我发了很多照片，到处绿油油的。可是现在是11月，对于北方秋末冬初的季节，其实看不到绿油油的画面。倒是让我第一次真切的感受到了什么是“黄土地”，目之所及，所有的大山都变成了一层层的梯田，黄土裸露在地表上，汽车行进其中，这种感觉是奇妙的。周老师说，你从南方来，一定不敢相信这样的地方还能有人生活吧。是的，我很惊叹人类的生命力和创造力。老师说，所有的梯田修了40多年。我见证了一个从毛泽东时代开始的“人定胜天”的故事、奇迹。其实这些梯田除了能够种植经济作物，改善当地百姓的生活外，还有保持水土的功能。除了惊叹之外，我表示不出其他。黄土地上大多种植洋芋，老师说，我们这里人都跟洋芋一样，从表到里都是一个颜色，一个品质。

走完卧龙的学校之后，我们回到了县城，县城比我想象中的大很多。在这里，见到了从环县过来的同事林斌玉。她接下来要和我走完杨河学区的学校，组织周末在三个乡镇的教师研习营。

2日早，杨河学区的魏发强校长来接我们到杨河学区。我们先去走了杨河学区的其他3所村小，在马寺小学看到了捐赠人捐建的篮球场。此次捐赠人除了给这21所学校捐赠了图书角，还给杨河马寺小学、柳梁陈山小学捐建了2个篮球场。这两个篮球场已经全部硬化完成，都在安装篮球架。回到杨河中心小学之后，魏校长带我们去看了中心小学的泥土操场，希望我们也能够帮助他们把中心小学的篮球场建起来。但是我们是一家专门做阅读的公益机构，资金的使用方向不在篮球场上，所以真心希望有人看到这里的朋友，可以一起帮忙把学校的篮球场建起来。

4日下午，我们在县城接到了从环县过来的两位老师：徐春琴老师和侯薇老师。两位老师将和我们一起在5日和6日到三个乡镇给所有的老师上两堂示范课。徐春琴老师上绘本课，侯薇老师上整本书的导读课。一见到两位老师，就像见到了彼此的家人。走进房间，放下包，就开始聊起他们在做的事情，在开展的活动。要是知道他们是开了一天的车才到庄浪的，很难相信见到她们还有那么饱满的激情状态。

5日、6日，我们在柳梁、卧龙、杨河分别举行了三场教师研习营。由林斌玉开场，徐春琴老师和侯薇老师分别上示范课，然后说课，介绍自己在自己的班级里面开展的阅读故事，最后我介绍阅读的意义，担当者行动的儿童观、教育观、阅读观，担当者行动的项目。两位上课的老师为了把课上好，相互磨课，改教案到两三点钟。真的特别感谢她们的付出。

6日早，我们结束了最后一场在杨河的培训之后，开始回程。和魏校长告别，和跟我一起走了一星期的县教育局的孙高强老师告别，和黄土地告别，后会有期。

我如期收到了老师们反馈给我的照片。

在三场乡镇研习营的最后，我都告诉老师们，担当者行动的“相信哲学”：我们相信书上的崇高伟大一定是真的，我们相信可以通过努力实现梦想，我们相信真诚一定可以感染与打动别人，我们相信每个人心中都有无穷无尽创造春天的力量。

我永远不会忘记，当我说完担当者行动的“相信”的时候，我所收获到的掌声。

每一次的图书角建设，每一个反馈，其实就是一次“相信”的构建。正是这样一次次的构建过程，我们让自己周围的信任增加，从总体上说，整个社会的信任也在增加，我们在慢慢的凝聚起更大的力量一起构建起属于“我们全体”的共同相信。