班班有个图书角·建设报告

> 项目学校：莆田仙游游洋中心小学

> 建设规模：18个图书角

> 善款来源：莆仙仙游乡贤公益助学

> 建成日期：2017年11月6日

文/图  陈志佳（担当者行动泉州志愿分部负责人）

今年3月份，我在首期泉州公益组织负责人培训班（泉州市委文明办举办）的同学，泉州市Rh阴性血型志愿服务队德平联络我，说看到担当者行动正在组织建设的“班班有个图书角”，想多交流下。德平是莆田仙游人，他说，仙游地大山多，大部分小孩都到市里县里学习，还有很多留守儿童还在农村接受教育，非常缺乏优质儿童读物和必要的阅读兴趣培养引导。他在想，如果有能力，也想为家乡做点事情。

听说我要去安溪虎邱建设图书角，他二话没说带着朋友就赶来虎邱，一起帮忙建设了图书角。回来后，德平一直在主动对接，询问联络学校需要注意什么，如何更好筹资，并且迅速做好了“泉州兴泰一家亲”与“担当者行动”合作方案。 

因为当时工作相对繁忙（事实上也没有闲过），我并没有及时的衔接。是德平一直在从中策划和协调，为此还专门跑了几趟就相关细节进行交流，这中间，刚好赶上德平的老乡兼同学，华侨大学工商管理学院副院长郑文智老师推荐的莆田石苍学校，在蒲公英阅读创意中心桃子老师和她的热心伙伴的支持下，担当者行动先行完成了在莆田石苍学校的建设。德平说，他也要发动了，结果是不到一天的时间，就通过“泉州兴泰一家亲”为莆田仙游游洋中心小学筹集到了18个图书角的款项，最难得是，这笔爱心款项，他还亲自送到了担当者行动厦门总部。

德平有一个“特殊”的身份，他是泉州市Rh阴性血型志愿服务队负责人，2002年10月，在市中心血站牵头下，由7位Rh阴性血型志愿者发起成立互助自救组织“爱心血库”，开展拯救生命的互助共济行动，目前已经有600多名志愿者加入志愿者队伍。除了为泉州市Rh阴性血型患者的临床用血提供保障外，志愿队伍还应经常应外地的请求，到漳州、龙岩、莆田等地献血，让危难中患者的生命得到挽救，是目前全省最有影响力的Rh阴性血型志愿服务组织。

“对老家我心中有愧，在泉州做了许多力所能及的，对老家真的是太少了，第一次跟乡亲们一起为家乡做点，希望能做好”这是德平在我们即将前往学校开展图书角建设时，动情说的一段话，引发了游洋游子的共鸣。

11月6日上午，德平和十余名游子带着24位乡贤的寄托与华侨大学工商管理学院郑文智老师、阴长霖老师和他们的学生一起来到游洋中心小学，校园内简洁朴素，没有奢华的仪式，电子屏幕上打着“欢迎爱心乡贤们回家”，让游子们在秋风萧瑟中感受到了暖暖的温情。

简短的捐赠仪式上，华侨大学工商管理学院郑文智老师代表乡贤与老师和孩子们交流，他表示，这次与担当者行动一起来做这样一件事情，就是希望让乡村孩子与书为友，走进阅读的世界，让一本本好书真正深入到孩子的内心世界。郑老师重提莆仙教育精神，莆仙历来有重视教育传统，其传承至今的尊师重教之风已经成佳话，勉励老师们辛勤耕耘，鼓励孩子们通过阅读潜心追梦。

游洋中心小学陈国兵校长身材高大魁梧，说起话来中气十足，他向爱心乡贤们情牵游洋教育、心系山区学子表示了感谢，当场推荐学校林秀琼老师作为担当者行动的“项目干事”，负责后期与担当者行动的衔接，一起把游洋中心小学后期阅读开展起来。

我重点为在场的校长和老师们介绍了班级图书角的、意义以及图书角管理方法，希望学校把优质图书利用起来，让孩子们自由地、大量地阅读，让乡村孩子在早期阅读中养成终身阅读的习惯，而这些都离不开学校老师们的引领。老师们只要愿意行动起来，都可以主动加入担当者行动举办的各类师资培训，主动申请课程指导手册和彩虹花项目，以自己班级为单位，推动班级的阅读常态化开展。作为担当者行动一名志愿者，平常有自己的工作，并没有特别富裕的时间，能留在学校。所以每一次的图书角建设，几乎都是长途奔袭，花在图书角建设的时间都不会太多，但每次关于图书角的管理培训与项目介绍，都要专门来讲，担心如果项目没有完整介绍，校长和老师们就不清楚我们在做什么，甚至当成是“一次性捐赠”，“书本扶贫”，“开始很激动，听了很冲动，就是没有行动”。

捐赠仪式完成后，乡贤与志愿者们留在班级，与孩子和老师们一起整理图书角。乡贤们手把手的教师生们建立图书角。看着一本本梦寐以求许久的新书，孩子们脸上乐开了花。

担当者行动的老朋友，华侨大学工商管理学院的阴长霖老师则在多媒体教室，为六年段三个班级孩子们开展了阅读与成长讲坛：《我女儿的阅读故事》的主题分享。

   讲坛开始前，为活跃氛围，阴老师们手舞足蹈地带领孩子们唱起了（还唱了两遍）：

“太阳当空照花儿对我笑

小鸟说早早早

你为什么背上小书包... ...”

风趣的开场，使得课堂氛围瞬间活泼起来。

接着，阴教授从小树林教育吴撇老师“文字是童年最好的玩具”的观点开始，结合其女儿从小开始感兴趣阅读的故事，向孩子们分享了“阅读之自由、有趣”的人生体验。 

当阴老师说起从女儿读幼儿园开始培养其阅读习惯，并从小学三年级开始，每年读100本以上的课外书，让底下的孩子惊叹声不断。当阴老师进一步问孩子们每年读几本课外书时，孩子们开始沉默和思考。

然后，阴老师问孩子们是不是常常为写作文犯愁，得到不少孩子的肯定回答后，阴老师说她女儿写作也常常“犯愁”，不过，是为写的字数太多，收不住尾而“犯愁”。然后告诉孩子们说：“阅读多了，写作文就是很自然、顺便的事情”。

在阅读故事的分享的同时，阴老师介绍了担当者行动“班班有个图书角”项目的分级阅读图书，重点给孩子们推荐了《日有所诵》（六年级）、《草房子》、《窗边的小豆豆》、《假如给我三天光明》、《城南旧事》、《小王子》《鲁滨逊漂流记》、《哈利.波特》等较适合六年级同学阅读的经典文学作品，也基本是她女儿喜欢的书籍。

听着阴老师的分享，孩子们个个瞪大了眼睛，全神贯注在聆听和思考；也有喧闹的时候，但阴老师始终以平等、自然的心态与孩子们交流。

讲座结束时，孩子们纷纷围到讲台追问问题，阴老师象对待老朋友一样笑容满面地一一做了解答。

事后，阴老师说，这些孩子太需要“自由、兴趣和自信”了。

走出大山后奋斗多年，故乡变他乡，他乡成故乡。但家乡对于游子们依然是心中最温暖的存在，愿这份美好不断延续，为家乡的孩子们。

备注：

1）图书角配件：每个图书角20元，包括海报、名称条各1张，管理手册3本，标签纸以及邮寄费用；

2）运营与阅读活动费用：每个学生图书角195元，作为后期三年内管理及开展阅读活动的费用。

3）行政管理费用：按照8%提取，计算如下：（图书1050＋书架300+书架运费100+图书角配件20+后期运营费195元）x8%＝135元，这部分主要用于均摊全职团队的工资和办公经费。

4）捐款余额：余款将继续用于支持“班班有个图书角”阅读助学项目。